案例教学法在南西20病区临床护理实践教学中的应用 - 护理教育 - 江苏省中医院
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案例教学法在南西20病区临床护理实践教学中的应用
发布日期:2016-03-24 13:36:46    作者:总带教 缪小红    访问次数:3744

一、教学设计

1、南西20的教学目标

1)系统化教学 

2)全方面掌握各知识点 

3)培养学生独立学习和主动学习 的能力

4)培养学生分析问题和解决问题的能力

2、老年科护理特点

1)病人平均年龄85岁 

2)卧床、生活不能自理居多 

3)病种多,病情复杂 

4)安全隐患多:跌倒、误吸、压疮等 

3、我科护理实习生概况

淮阴卫生技术学校20余人 ,每批2人   时间:4周 ,学历:大专,平均年龄:17

4、案例教学法思维主线

选取病例学习思考讨论实践总结

二、教学过程

第一幕

1、介绍病例

患者、男性、   96岁  诊断:中风、脑梗死后遗症。入院时:卧床,不能言语交流,进食呛咳,四肢僵硬,肌肉萎缩,下肢屈曲,小便自膀胱造瘘引出,大便失禁,右髋部带入3cm*4cm压疮,表面有腐肉及黄色渗液,伴有潜行。

既往史:高血压、冠心病 

辅助检查:低蛋白 、、、、、、

2、思考查阅资料

3、床比评估

4、讨论

二幕 床边评估

第三幕 思考查阅资料

第四幕:总结点评

1、带教老师 

压疮知识点:定义、分期、影响因素、评估、预防及护理 

积极查阅资料,踊跃讨论并创新 

新理论:翻身的角度、湿性愈合 

2、学生疑问 

该患者为高龄,长期卧床,属于压疮高危人群,加之基础疾病多,预防压疮方面区别于其他病人有何不同

第五幕:延续性教学

学生出科后继续关注该病例进展

三、教学评价

学生 

成效 :激发了学习兴趣,调动主动性和积极性,提高了教学质量 

       培养临床思维能力、与人沟通的能力、集体协作能力

       学生负责的每一个病人就是一个案例,灌输式转变为探索式,主动提问 

问题 :个别学生不愿花时间学习,讨论不积极,走过场 

教师 

成效 :转变教学观念    

       促进带教老师加强自身学习 

       进一步锻炼带教老师的组织管理能力 

问题:带教老师自身知识缺乏及临床工作琐碎,知识点不能面面俱到,需要继续改进 





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